USO DE BLOGS

a) FUNDAMENTACION:

* La red nos presenta un sinnúmero de información, siempre disponible, sin horarios, gratis. Si vieran esto los que crearon la biblioteca de Alejandría, se sentirían fascinados..
* Ademas, el blog es una herramienta de uso sencillo, ameno, y que permite la vinculación entre varias personas que conversan sobre un mismo tema.
* La necesidad de crear conciencia sobre el uso racional de la energía

b) PROPOSITOS

Se realizará un estudio sobre  el uso de energías y su afectación con el medio ambiente.

c) TEMAS

Los temas a desarrolar son :
     * Energías renovables : Identificarlas. Buscar el concepto de renovabilidad.
     * Energías contaminantes : Identificarlas. Buscar el concepto de contaminación. (por ej. ¿ es el          
       dióxido de carbono un contaminante?).
     * El agua usada como fuente de energía: ¿es la solución o el problema del futuro ? ¿ hay suficiente
        agua disponible?
     * El sol como fuente de energía : ¿es suficiente?

d) NIVEL EDUCATIVO

Se propone para Segundo año de escuelas secundarias

e) AREA / DISCIPLNA

Area de Ciencias Exactas, Física

f) ACTIVIDADES

     * Participación en las discusiones que se propongan en el blog.
     * Demostraciones objetivas de contaminación mediante fotografías o filmaciones, indicando en cada
        caso los datos del documento (lugar, fecha, circunstancia especial, origen de la información etc).
     * Presentación en el blog de un informe final, indicando cuando sea necesario el origen de la
        información así como los procesos de chequeos de la calidad de la información
     * Elaboración de una síntesis del trabajo anterior en power point.
     * Presentación - exposición en clase de cada trabajo.
     * Debate oral de los resultados alcanzados
     * Incorporación de la síntesis del debate al blog

Aportes de las aplicaciones de laWeb 2.0

Una de las genialidades de la web es que facilita el diálogo, fuente natural del entendimiento humano.

Pero lo mas genial es que este diálogo puede ser atemporal, te escribo hoy, me contestas luego. En el trabajo en equipo esto funciona como facilitador dado que no requiere el concurso a tiempo de todos los participantes, pudiendo cada uno hacer su aporte en el momento que lo desee o pueda.

Otro facilitador es que está toda la biblioteca al alcance, con buscadores cada vez mas eficientes, lo cual ahorra mucho tiempo. Tener en cuenta que las búsquedas tediosas, largas, son motivos de desánimos.

Ademas, permite crear, y guardar la creación. Esto me hace sentir partícipe, integrante, y no un simple espectador de un señor que escribe cosas en el pizarrón.

El gran paradigma del futuro es hacer que la cultura sea obra de todos, absolútamente participativa

El uso de la Web nos permite que cada uno de los aportantantes colabora para que nuestra inteligencia colectiva aumente. De este modo se construye el edificio del conocimiento cada vez mas alto y mas fuerte.
Nuestros alumnos que colaboran con sus producciones,por pequeñas que sean, promueven el conocimiento colectivo y su propio conocimiento.
La Web nos obliga a pensar, a decidir, a trabajar, a producir. Esto es útil por si solo

TRANSMEDIA

Tengo dudas acerca de si un blog puede configurarse de manera diferente a la cronológica. Específicamente deseo saber si puedo subir videos, fotos, textos y ordenarlos de acuerdo a un índice. Si esto se puede. imagino un tema de mi especialidad que pueda presentarse entre blog y clase, entre Pc y pizarrón, y solicitar a cada alumno su producción personal, ya sea en mi propio sitio o el el personal de cada uno de ellos. Así, mi producción como docente se verá potenciada por las producciones de cada alumno.
De hecho ,estas dudas nacen en mi ignorancia acerca de como navegar la web, como usar blogs, páginas, pp,  etc. Sería bueno un curso específico de estas herramientas tecnólogicas.

INFLUENCIA DE LOS CAMBIOS EN LAS  PROPUESTAS EDUCATIVAS

Trabajo en seis establecimientos diferentes y en ninguno a ellos ha llegado el plan Conectar Igualdad, por lo tanto, mi reflexión a este punto esta viciado de inexperiencia.
Pienso que muchas veces se cree que para usar las tecnologías debemos transformarnos en docentes diferentes, en dejar de ser y hacer lo que sabemos y empezar de cero, con métodos nuevos y olvidarnos de toda la pedagogía que aprendimos en los libros y en la práctica. Aquí radica el miedo y la reticencia al cambio, y nacen los comentarios que las "compus están llenas de jueguitos"
El día que pueda usar una mayor tecnología en el aula, ( pues la brecha económica existe, no todos tienen Pc e internet en casa), creo que seguiré haciendo lo mismo que se hacer, enseñando lo mismo que se enseñar, pero más fácil, y sin lugar a dudas, con mayor disposición del alumno para el trabajo. Nosotros mismos estamos viendo con este curso como podemos estudiar en nuestra casa y em horarios a elección.

Al hacer las tareas para crear este blogg, vino a mi memoria el examen final de Mecánica Aplicada que di en mi carrera universitaria, allá por el año 1976. Las calculadoras científicas eran la absoluta novedad y por cierto muy caras, usaban tremendas baterías que había que recargarlas cada pocas horas de uso. Un compañero que rendía a mi lado (orales), sacó su moderno equipo para hacer los intrincados cálculos de los ejercicios, y nuestro veterano profesor, acercándole su propia regla de cálculo le dijo:" tome, hágase hombre" (Regla de cálculo es una regla con sectores deslizantes que permite hacer operaciones matemáticas, calcular funciones trigonométricas y logarítmicas en forma aproximada). Mi recordado profesor, no podría dar clases hoy, manejando la tecnología que nos inunda.
Los que somos veteranos hemos visto y vivido los seis cambios relatados en Los nuevos escenarios Educativos, la brecha tecnológica generacional nos ha obligado a una actualización quizás mayor que la actualización de nuestras propias disciplinas.